凤凰挑战

美术

请在以下选项择其一完成挑战。 

• 提交一幅关于景美美德的绘画作品 (择一)：

  • Joy 乐 - Inclusion 容 - Niceness 善 - Gratitude 恩 - Mindfulness 美 - Endurance 毅 - Integrity 正)。

  • 请将作品电邮给谭校长，并且填写谷歌表格和附上绘画作品。

• 提交一幅关于景美指导方针的绘画作品 (择一)：

  • 德智体群美 (Aesthetics 美学 - Community 社会群体 - Health 健康体育 - Intelligence 智能 - Virtue 品德)

  • 请将作品电邮给谭校长，并且填写谷歌表格和附上绘画作品。 

• 在全球历史中，学习一项你不熟悉的新文化或时代。  

  • 学前班至二年级生: 提交二张画作或一页纸报告，叙述学习过程的心得与成果。 

  • 三至五年级生: 提交一份二页纸的报告并叙述学习过程的心得与成果。

景美三大目标

请在以下选项择其一完成挑战。

• 搜集30张班级导师或科任老师奖励的凤凰卡。

  • 凤凰卡需清楚标示学生姓名。

  • 提交集结30张凤凰卡的合照。

  • 参与凤凰挑战的30张凤凰卡无法再用于其他兑换奖励。

• 完成景美宾果游戏。

阅读

阅读四本书，请使用相对应年级的模版完成四份读书心得，集结成一份PDF文件上传至谷歌表格 完成挑战。

• 两本英文书

• 两本中文书

• 四份读书心得中，至少两份需是纪实书籍的心得 —— 中英文书各择一。

• 相对应年级的模版

  • 学前班至一年级生

  • 二年级

  • 三至五年级生

科学

请在以下选项择其一完成挑战。

• 使用乐高/积木或其他材料，建造一款工具或机器，可以用于帮助社区环境或解决困境。

  • 请以短文介绍你设计的工具或机器

  • 例如是什么启发你的设计，叙述如何使用，并附上成品照片。

• 以大自然资源(例如: 树叶和树枝) 或可回收资源(例如: 纸箱和空瓶) 做为素料，创意制作出一个手工艺。

  • 请简单介绍你的作品，并附上成品照片。 

• 提交一份一页纸的报告

  • 介绍一位著名的科学家和他们的发明

  • 或是关于一项发明的历史，例如：轮子/飞机/ 纸等等。 

• STEAM成果展： 如果 学校在凤凰挑战截止日（2026/3/20）前举办STEAM成果展，那么你的个人科学实验项目和/或以学校俱乐部成员身份参加展览，都可以作为科学挑战的提交作品。

  • 学前班 – 二年级： 提交一张展示项目的照片，或你以俱乐部成员身份参与展览的照片。

  • 三年级 – 五年级： 提交一张展示项目的照片，或你以俱乐部成员身份参与展览的照片，并写一页总结，描述你的参与经历与心得。

服务

请在以下选项择其一完成挑战。

• 在校担任领导角色，比如 休息时间小帮手/ 午餐小帮手/ 校车小帮手

  • 请联系潘老师或助理老师登记在校志愿工作。

  • 并取得月度表扬奖状。请填写谷歌表格并附上奖状照片。

• 向你的社区帮手表达感谢心意。

  • 亲手递交手绘卡片或感谢信给社区帮手，比如垃圾清运员/ 消防人员/ 警察/ 医护人员或邮递员。

  • 请填写谷歌表格并附上手绘卡/书写信的照片或与社区帮手的合照。

• 完成一项服务项目，请填写谷歌表格并附上照片和叙述文件。例如:

  • 参与姊妹学校捐赠项目 (请附上一份捐赠说明或一幅捐赠说明的图画)。www.sisterschools.org

  • 在自己的社区邻里，随手捡垃圾和维护环境 8次

  • 协助搜集可用粮食供应给社区的食物银行8次

  • 帮助长者邻居拖拉垃圾桶8回。

你的选择

请在以下选项择其一完成挑战。 

• 与你的家人同行健走

  • 3次健走(每次30分钟或以上)。

  • 纪录你与家人的健走地点，通过这个经验，分享你的心得和收获。

• 为自己设立一项体能挑战

  • 例如连续30下俯卧撑

  • 或每日打篮球20分钟。

  • 请分享你的挑战过程，填写谷歌表格并附上写作纪录或影片。纪录需包含： 

    • 你学了什么体育技能？

    • 是什么动机促使你学习这项新技能？

    • 在学习过程中遇到最大的困难是？

    • 如何克服这个困难？

• • • 如何克服这个困难？